两位教师讲的都是六年级下册第六单元Workquietly课程的第二节。他们在授课时,采用了自制课件。该课件把声、光、电结合,用生动的画面、优美的音乐来激发学生想象力。教学过程设计了热身、讲授新知、知识延伸、课后小结四个环节。
在备课环节,把拟提问的学生列出来。提问时采用大量鼓励性语言,注重引导、启发,以激发学生的求知欲。课堂上把学生分成学习小组,每组6人;教师则少讲精讲,注重点拨和引导,把更多的学习主动权交给学生。
我认为这种教学方式,学生兴趣浓厚,学习积极性高,课堂效率高,具有很强的借鉴意义。
责编:aomi

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