梨树县榆树台镇南中心校校长李晓燕倾心乡村教育记事
实施均衡教育
不让孩子输在起跑线上
“孩子是家庭的希望，祖国的未来，每名学生都有受到良好教育的权力。而在农村，许多孩子涌向城镇或城市，目前农村学校里的学生和教师间的比例出现了失调的严峻局面，甚至出现了孩子只能得到语文、数学两门主科授课的情况。必须有针对性地进行教育改革，尽最大努力让学生得到全方位的教育和普及。”多年的农村教育经历让李晓燕意识到，自己的责任重大，她开始对现有师资资源进行有效、科学的整合。
在上级主管部门的大力支持下，针对当地的地理条件，交通现实和教师及学生的居住地点，合理设置课程安排，科学配置课程师资。“中心校教师到村小走教，每门课程都教到”成为榆树台镇南中心校最暖心的教育理念。
李晓燕总是和学校班子成员说：“我们是在为民族为国家培养下一代，我们应该意识到，我们虽是农村小学，但谁也不能预知在这些孩子中会不会出现一个科学家或者艺术家，决不能因为我们的疏忽或者懒惰，让这些孩子输在起跑线上。”
注重师资培养
保证学生全面发展
教师是教学工作的主体和具体执行者，一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍是学校持续发展的根本保证。为此，李晓燕把关心教师工作生活、尽最大能力为教师创造宽松和谐的工作环境贯穿到每一个环节和每一个细节上。
学校十分关注教师所思所想，解决教师实际困难，努力为教师营造宽松和谐的工作氛围。为解决特岗教师交通难题，校车每天接送到村小走教的教师上下班，村小的孩子们如愿以偿地上上了科任课。在教学常规管理上，李晓燕严格执行课程计划，中心校本部开齐课程，开足课时。把教学常规工作进一步引向规范化、制度化发展轨道，特别是对教师的备课、课堂教学、作业批改等环节，除定期进行检查外，还采取随机抽查、随时跟踪给予指导，查漏补缺。主管教学领导本着公平、公正原则，认真查看，对照学期初制定的评分标准公正打分。实行课后托管不仅解决了家长看护难的问题，同时促进了教学质量的提高。一评两考、期末抽考，调动了广大教师的积极性，听课、评课、指导反馈使教师的教学能力有了进一步提高，涌现出了多名教学能手。
为保证学生全面发展，在李晓燕的精心组织下，学校增设了经典诵读活动，时间安排在每日晨读的10分钟，学校安排专人起草编写了经典诵读校本教材，分年级指定诵读内容，对学生进行中华传统文化教育，并根据学校实际为各班购置了书架，丰富图书角内容，以开阔学生的眼界和视野。设立了乡村少年宫，李晓燕动员班主任或特岗教师兼职作辅导员，组建了美术、音乐、书法、绘画等兴趣小组，为孩子们打造了全方位发展的平台。李晓燕还积极到教育主管部门争取基建资金，加强校园校舍建设，如今，学校由原来的火炉取暖变成了暖气取暖，操场实现硬面化，成立了食堂……校园面貌焕然一新，师生幸福感不断增强。
用心播洒真情
为贫困生奉献火热情怀
“党的十八大明确指出，全面小康是我们党的中心任务之一，这不仅仅是党组织的宏观要求，每一位共产党员更要落实到自身的实际行动上。”李晓燕深知，贫困学生需要在爱与关怀中才能健康成长。
她身体力行对校内的贫困学生奉献出自己的火热情怀：张思瑶家境贫寒，从小缺少母爱，李晓燕通过家访了解其情况后，召开班子会议，号召全校师生为其捐款，又通过个人关系联系沈阳五爱市场批发服装的经营者为思瑶资助10多条裤子，自己自掏腰包为孩子购买了学习生活用品，主动承担其每年的伙食费，如今思瑶也和其他同学一样无忧无虑地生活学习。韩伟壮因身体残疾，不能正常走路，到了入学年龄不能入学，家长一筹莫展，李晓燕了解情况后，想方设法让其就近入学，并结合学校实际情况，成立了一个只有韩伟壮一个学生的特殊班级，学校的温暖，老师们的悉心照顾，加上孩子的自身努力，使这个残疾孩子享受到了比正常孩子更多的关爱，掌握了同龄孩子应学会的知识。每当韩伟壮的父母热泪盈眶地向李晓燕表达谢意时，她总会说:“不用谢，这都是我们应该做的。”朴实的话语，暖心的行动，火热的情怀，这就是她的工作基调，她不断用实际行动践行着自己的初心和使命。
良种入沃土，春催早成苗。在李晓燕眼中，每一个学生都是一颗孕育着希望的种子，对这一颗颗种子，为之付出汗水，付出劳动值得，因为这些种子是我们民族的未来与希望。
责编：aomi
赞
踩
路过
