常州小学数学实验项目组亮相
2021-08-02 13:35:26来源：常州日报
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第14届国际数学教育大会（ICME-14）于7月18日在上海闭幕。作为四年一届的国际学术盛会，此次大会首次在中国举办。全国共有13个数学教育
第14届国际数学教育大会（ICME-14）于7月18日在上海闭幕。作为四年一届的国际学术盛会，此次大会首次在中国举办。全国共有13个数学教育研究实践团队分别汇报相应的研究成果，集中呈现中国数学教育的特色成果和最新进展，与全球数学教育专家和从业者探讨中小学数学教育发展未来。常州市数学实验研究项目负责人陈美华老师作为代表，在“数学实验：中小学生数学学习方式的变革”专场学习观摩活动中发言。
据了解，常州小学数学在省教研室的引领下，自2014年起开展小学阶段数学实验教学研究，七年多来，成立了市区两级项目团队，以课题引领，实验校先行先试，从小学数学实验的内容选择到教学策略建构，从实验工具开发与应用到实验室建设，大力推进城乡一体化研究，在全市建成三十余个各具特色的数学实验室，撰写出版了《小学数学实验教学的理论与实践》一书，发表论文70余篇，覆盖全市城市、乡村，参与实验研究教师5000余人次，成果在省内及陕西安康等地推广，钟楼区也成为江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目先行示范区。
记者另悉，常州大学尝试教育科学研究院邱学华同时受邀走上第14届国际数学教育大会讲坛，作题为《小学数学尝试教学法的产生与发展》的专题报告。
尝试教学法从上个世纪60年代开始思考酝酿，并在少数班级做探索实验，到现在已60多年，如果从上世纪80年代正式开始系统的教育实验算起也有40多年。随着尝试教学法的发展，逐步受到国外数学教育界的关注。澳大利亚南澳洲教育厅课程开发中心主任约翰·特纳指出：“尝试学习的一个重要特点是它可以在很大班级内进行，所以我认为邱先生尝试的学习方式更符合中国学校的实际情况。”
责编：aomi
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